Enfants violents et infirmiers : quelle posture adoptée
Retourner aux autres TFE TFE Adlina BOUCHET 2020 Résumé Associer violence et soins peut sembler invraisemblable et pourtant depuis quelques années, la violence ne cesse d’augmenter dans les services de soin. Ce sujet m’est apparue concrètement en dernière année d’école d’infirmière. En effet, mon mémoire de recherche est issu d’une réflexion personnelle due à une […]
Apprends à te connaître et tu souffriras moins
Retourner aux autres TFE TFE Laurent LE NAIN 2020 Résumé Il existe un lien entre les valeurs propres d’un infirmier, son implication dans le soin et le désengagement professionnel. Je ne l’ai pas compris tout de suite, et j’en ai souffert pendant quelques années, mais c’est après de longues recherches engendrées par deux situations de […]
Urgence, deux tempo … quand le relationnel potentialise les soins techniques de l’urgence vitale
Retourner aux autres TFE TFE Ludovic TITELOUZE DE GOURNAY 2020 Résumé Le thème de cette étude est « la place du soin relationnel auprès du patient hospitalisé en service de médecine générale dans un contexte d’urgence vitale ». J’ai choisi de travailler sur ce thème car je trouve que les soins relationnels ont une place […]
L’urgence vitale, source de stress
Retourner aux autres TFE TFE Angélina ROBERT 2020 Résumé En tant qu’infirmiers nous seront tous amenés à prendre en charge, au moins une fois au cours de notre carrière, un patient en situation d’urgence vitale. En effet j’ai moi-même été confrontée à ce genre de situation, lors d’un stage en service d’Urgence adulte. Cela m’a […]
Le mythe de l’infirmière
Retourner aux autres TFE TFE Constance DUVAL 2020 Résumé La profession infirmière, majoritairement féminine en France, est une profession entourée de nombreux fantasmes, véhiculés par des représentations culturelles encore tenaces ; nous avons tous déjà entendu parler du mythe de l’infirmière sexy… En revanche, l’infirmière, présente au coeur de la relation de soin, satisfait les […]
Accorder aux soins relationnels le pouvoir d’apaiser
Retourner aux autres TFE TFE Audrey DELMAS Manon PUEL Romane PUGBET Anny RATTANAVILAY 2020 Résumé Ce mémoire de fin d’études questionne la place des habiletés relationnelles lors de soins invasifs. Quand douleurs et soins s’entremêlent, menaçant la relation soignant-soigné préétablie, les infirmiers se retrouvent face à des situations complexes. En ce sens, nous avons exploité […]
Le consentement du patient atteint de troubles psychiatriques dans la réalisation de soins invasifs
Retourner aux autres TFE TFE Laurie GAILLARD 2020 Résumé Dans les établissements de soins, le consentement du patient atteint de troubles psychiatriques est important. Différentes données peuvent influencer le recueil du consentement, en fonction des soignants, patients et des pathologies. Le but de mon travail de recherche est de comprendre la réflexion des soignants, en […]
La triade, une relation pansée à trois
Retourner aux autres TFE TFE Anaïs MARTINEZ 2020 Résumé Lorsque le patient est hospitalisé, son proche est souvent auprès de lui. La présence des proches dans la relation peut alors influencer la prise en soin. Il est alors important que le soignant, le patient et son proche travaillent ensemble au sein de la triade afin […]
Quand l’humour laisse place à l’humain
Retourner aux autres TFE TFE Elodie BEGOU 2020 Résumé De l’humour auprès des personnes malades ou handicapées, mais quelle drôle d’idée ? Ce mémoire commence avec deux situations vécues en stage de soins palliatifs, à propos de la place que tient l’humour dans la relation soignant-soigné. Les différentes recherches effectuées ont associé cela aux émotions, […]
L’accompagnement des étudiants infirmiers en stage
Retourner aux autres TFE TFE Emma AZZIS 2020 Résumé Lors des stages, l’étudiant bénéficie de plusieurs encadrements. Chacun d’entre eux est subjectif et permet à l’étudiant d’évoluer. Durant ma formation j’ai pu vivre différentes situations. Certaines m’ont marquées plus que d’autres. Par exemple, le premier encadrement que j’ai effectué durant ma deuxième année de formation […]