QUOI ?

Action d’encadrer des apprenants, des novices

DE QUI ?

Apprenant: étudiants en soins, élève AS.. en stage dans les structures de soins

Nouveaux professionnels

OÙ ?

Structures de soins et structure médico-sociales

QUAND ?

Durée d’un stage

Détermination des moments dédiés

• accueil
• bilans
• MSP formatives et sommatives

A l’IFSI, lors de travaux travaillant les aspects techniques et la posture infirmière

POURQUOI ?

Transmettre / partager des savoirs et savoirs faire

Assurer la qualité des soins par le développement des compétences professionnelles

Assurer la sécurité des patients (fonction contrôle et évaluation)

COMMENT ?

En travaillant aux préalables indispensables à un encadrement efficient: charte d’encadrement, livret d’accueil des stagiaires

En utilisant les cadres et outils à disposition: référentiel IDE et AS, réglementation professionnelle, portfolio et/ou carnet de stage

En mettant au point des stratégies pédagogiques ainsi qu’une planification qui passe par une réflexion, une analyse de la situation: objectifs / programme / situations apprenantes en lien avec les spécificités disciplinaires ou les situations « prévalentes » dans la structure

En mettant en oeuvre des capacités pédagogiques de médiateurs: production de sens, questionnements, comparaisons, aides à l’élaboration (schémas, modèles), aide à la métacognition

AVEC QUI ?

Le tuteur est garant de l’organisation pédagogique du stage

• il assure un accompagnement individualise des apprenants
• il évalue la progression lors d’entretiens programmés et la formalise sur le portfolio
• il travaille avec le formateur sur des situations apprenantes (groupe ESI + formateur)

Le professionnel infirmier

• il assure la fonction d’encadrement au quotidien
• il connait le contenu du portfolio afin de guider l’apprenti infirmier dans sa progression
• il est en relation constante avec le tuteur pour faire le point sur les étapes du stage

Le formateur

• il est le référent du stage en lien avec le maître de stage, le tuteur avec lequeul il peut organiser des travaux sur le lieu de stage ou à l’IFSI
• il a accès au stage et peut venir encadrer à sa demande, celle du tuteur ou à celle de l’étudiant